Aksi Nyata Pembelajaran Sosial Emosional

Aksi Nyata

Bagaimana Dampak Dari Proses Belajar, Kolaborasi, Dan Keteladanan Terhadap Upaya Mewujudkan Wellbeing Warga Sekolah?

Oleh : Nila Disma

Di tengah dinamika pendidikan yang terus berkembang, kesejahteraan psikologis warga sekolah menjadi fokus utama yang tidak dapat diabaikan. Sebagai guru kelas IV di SD Negeri 2 Tanah Jambo Aye, saya menyadari betapa pentingnya penerapan pembelajaran sosial emosional (PSE) untuk menciptakan lingkungan yang mendukung kesejahteraan siswa, guru, dan seluruh komunitas sekolah. Melalui keteladanan, proses belajar pribadi, dan kolaborasi, kami berupaya mewujudkan kesejahteraan psikologis yang lebih baik bagi semua warga sekolah. Artikel ini akan membahas bagaimana langkah-langkah konkret tersebut telah diterapkan dan dampaknya terhadap kesejahteraan psikologis di sekolah kami.

1. Penerapan Keteladanan, Proses Belajar Pribadi, dan Proses Kolaborasi

a. Keteladanan Baru:

Contoh: Sebagai guru kelas IV, saya mulai menerapkan kebiasaan "Mindfulness dan Empati" dalam kelas. Setiap pagi sebelum memulai pelajaran, saya memimpin sesi singkat mindfulness, seperti pernapasan dalam-dalam dan refleksi positif, dan mengajarkan teknik dasar empati kepada siswa. Saya memberikan contoh dengan menunjukkan bagaimana cara saya mengelola emosi saya dalam situasi sulit dan berbagi pengalaman tentang bagaimana saya mengatasi tantangan dengan penuh kesadaran dan empati.

b. Proses Belajar Pribadi:

Contoh: Untuk memperdalam pemahaman saya tentang pembelajaran sosial emosional, saya mengikuti pelatihan online tentang teknik mindfulness dan pengelolaan emosi. Saya mempraktikkan teknik-teknik tersebut secara pribadi, dan secara aktif mencoba memikirkan cara-cara kreatif untuk mengintegrasikannya ke dalam kurikulum kelas saya. Saya juga membaca buku dan artikel terkait untuk memperkaya wawasan saya dalam mengajarkan keterampilan sosial emosional.

c. Proses Kolaborasi:

Contoh: Saya bekerja sama dengan rekan-rekan guru di sekolah untuk merancang kegiatan pembelajaran yang berfokus pada sosial emosional, seperti role-playing situasi konflik, berbagi cerita tentang pengalaman pribadi, dan sesi kelompok tentang resolusi konflik. Kami juga mengadakan workshop bulanan untuk membahas pengalaman dan tantangan dalam penerapan PSE serta saling memberikan umpan balik untuk meningkatkan praktik kami.

2. Refleksi Dampak Terhadap Kesejahteraan Warga Sekolah

a. Dampak pada Siswa:

• Peningkatan Kesejahteraan Emosional: Dengan penerapan mindfulness dan empati, siswa menunjukkan peningkatan kemampuan dalam mengelola emosi mereka. Mereka menjadi lebih sadar akan perasaan mereka sendiri dan perasaan teman-temannya, yang mengarah pada peningkatan toleransi dan pengertian di dalam kelas.
• Penguatan Hubungan Sosial: Aktivitas kolaboratif seperti role-playing dan diskusi kelompok membantu siswa membangun keterampilan komunikasi yang lebih baik dan memperkuat hubungan antar teman. Ini mengurangi konflik di dalam kelas dan menciptakan lingkungan yang lebih harmonis.

b. Dampak pada Guru:

• Peningkatan Kesejahteraan Psikologis: Dengan mengikuti pelatihan dan menerapkan teknik mindfulness, saya merasa lebih tenang dan fokus dalam menghadapi tantangan sehari-hari. Ini juga membantu saya menjadi lebih sabar dan empatik terhadap siswa.
• Kolaborasi yang Efektif: Berbagi pengalaman dan strategi dengan rekan-rekan guru membantu menciptakan dukungan profesional yang lebih kuat. Kami merasa lebih terhubung dan didukung, yang berkontribusi pada kepuasan kerja yang lebih tinggi.

c. Dampak pada Lingkungan Sekolah:

• Peningkatan Atmosfer Sekolah: Kegiatan PSE yang diterapkan secara konsisten menciptakan atmosfer sekolah yang lebih positif dan mendukung. Konflik yang ada bisa diatasi dengan lebih baik dan siswa merasa lebih dihargai dan diterima.
• Keterlibatan Orang Tua: Orang tua mulai melihat perubahan positif pada anak-anak mereka dan menunjukkan lebih banyak keterlibatan dalam aktivitas sekolah. Mereka juga mulai menerapkan prinsip-prinsip PSE di rumah, menciptakan keseimbangan antara rumah dan sekolah dalam mendukung kesejahteraan emosional anak-anak.

Kesimpulan

Penerapan keteladanan, proses belajar pribadi, dan kolaborasi dalam pembelajaran sosial emosional memberikan dampak positif yang signifikan terhadap kesejahteraan psikologis warga sekolah. Siswa menunjukkan perkembangan dalam pengelolaan emosi dan hubungan sosial mereka, sementara guru merasakan peningkatan kesejahteraan pribadi dan profesional. Lingkungan sekolah menjadi lebih harmonis dan mendukung, dengan keterlibatan orang tua yang lebih tinggi. Ini semua berkontribusi pada tercapainya kesejahteraan psikologis yang lebih baik bagi seluruh warga sekolah.

Saya mengucapkan terima kasih atas perhatian dan dukungan Ibu/Bapak dalam upaya kami untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis di SD Negeri 2 Tanah Jambo Aye. Kami berharap artikel ini dapat memberikan wawasan dan inspirasi untuk penerapan pembelajaran sosial emosional di sekolah Ibu/Bapak. Jangan ragu untuk memberikan komentar, saran, atau berbagi pengalaman Ibu/Bapak terkait penerapan PSE. Masukan Ibu/Bapak sangat berarti bagi saya dalam terus memperbaiki dan mengembangkan praktik ini. Terima kasih!